HOPE学堂2022年6月月报 | 学习非暴力沟通，看见自我的成长

6月， HOPE学堂的学生服务和教师服务各项目逐渐进入本学期最后的阶段。线上和线下参与的同学们在活动中学习非暴力沟通，表达自己的需求，同理他人感受与需求，觉察自我的成长。

许多学校陆续放暑假，我们也正在筹备7月的职校生协力营与戏剧演出活动，期待线下与同学们见面！

作为一个草根团队，我们深知自己还有许多需要完善的地方，非常欢迎大家向我们提出建议，让HOPE学堂不断进步，更好地为中职生服务。

HOPE学堂本月开展了4次线上团辅活动，有51人次的学生参与。本阶段的目标是继续巩固学生之间的信任关系，同时促使学生在同理他人感受与需求的基础上，学习如何进行非暴力沟通。

学生通过“生命河”回溯了自己的成长经历，并就曾经经历的亲密关系中的“冷暴力”进行讨论，以此为例练习区分对“感受/需求”与“评判/指责”的表达。

在“生命河”的分享中，同学们聊及想要回到初中毕业前的时光，弥补升学的遗憾，继续就读高中，有的是因为觉得提升学历后可以找到更好的工作，有的是觉得这样就不用先于同龄人早早地考虑在社会上生存的事情，有的是因为想要和恋人、和朋友就读同一所高中，有的则是对现在就读的职校感到失望。

也有同学谈及自己在中考前受到恋人的冷暴力，加之与父母的矛盾，影响了中考的状态，幸而后来有好朋友们的陪伴，并期待有一艘“爱心船”能在未来的长河中持续守护自己与朋友的友谊。

回应同学们曾经遭遇的“冷暴力”，我们学习了非暴力沟通的方法。在对话练习中，同学能够用“我希望我们能够好好沟通解决”、“你也可以告诉我你的想法呀”、“我们再商量商量吧”等表达，代替“能不能不要什么都让我来猜”、“跟你说了你也不懂”的原表达，初步习得非暴力沟通的方法，能够直接表达自己在关系中的需要。

6月7日、14日、28日、29日，我们协助广州市轻工技师学院的两位心理教师开展了4次戏剧团辅活动，共服务学生48人次。这也是本学期最后的四次团辅活动。

在这四次活动中，我们协助两位心理教师分别开展了两次戏剧活动的筹备与开展，并在活动结束后一同开展活动梳理与反思。

四次活动的主题主要围绕学生在学校人际关系的困境为主题展开，在戏剧活动中对故事进行回溯与共创，并通过不同的戏剧手法进行展示。比如椅子塑像、故事回溯、自由演绎等方式进行创作 ，在这个过程中，同学们不断在自我与角色之间进行情感共鸣，对自我进行觉察。

在最后一次活动当中，我们共同回顾了整个学期的活动，并分享自己印象深刻的瞬间，集体在纸箱上进行绘画创作，制作“故事盒子”，分享自己整个学期的成长与改变。

整个学期10次戏剧团辅活动圆满结束了，同学们在这个过程中经历了身心的释放，也觉察了自我与他人，同时也看到了自我的成长。

6月份，HOPE学堂和剧场工作者共同展开了4节线上戏剧工作坊，共服务约36人次的职校学生。这是我们7月线下工作坊及演出前的最后几次线上见面，我们将许多游戏比如“海龟汤”、“我有你没有”、“逛三园”等，发展为工作坊的游戏和训练，也期待着以这些为种子，开拓出多种演出与表达的形式。

在创作部分，我们和同学们展开了以“希望”、“成功”为主题的创作，同学们写道，“希望是绝望和黑暗的开端”，“希望是我能变成博尔特”、“希望是朋友以后可以变成大明星”……对于希望的理解，折射出青春的许多面向，或多或少地，印扣着同学们的生命历程。

这些创作片段将在7月的线下工作坊中得到汇总、改编，期待7月线下和同学们的相聚，也欢迎各位关注我们的朋友们来线下观看演出，聆听职校学生们的故事。

我们希望通过戏剧的方式，帮助同学们重新认识自我，也让公众了解丰富多样的职校生形象，打破社会对职校生群体的刻板印象。因为前期的创作、排练及其他演出筹备事项需要资金支持，我们在腾讯公益平台上线了【在剧场重识职校生】项目，希望大家多多支持职校生的创作与表达。

如果您想了解更多关于本项目的情况，听到剧场协作者与参演同学们对于演出的期待，请点击以下链接查看：

这个月我们跟进了5位老师开展后续的戏剧实践。有的教师尝试在班级课程当中的某些环节使用戏剧活动，同学们感到新奇有趣；有的教师将课程的整体框架进行戏剧化的处理；有的教师招募学生开展戏剧团辅活动。

在这个月中，依然有很多教师受限于时间空间，无法开展戏剧探索，但绝大多数教师都希望能够开展实践交流和案例分享。于是，我们在这个月的中旬开展了一次实践分享会。

在此次分享会当中，有两位教师进行了实践分享。有在课堂内尝试的经验，也有在第二课堂做过的尝试，大家分享了实践的过程，也探讨了实践中遇到的困难，并分享了因此产生的实践感悟和经验。分享结束时，老师们表达出对于彼此之间给予教师支持的期待，希望能够经常一同探讨，甚至一同进行备课。

中考，通常被视为学生分流的第一道门槛，经此一役，有人去往职校，有人去往普高。但其实，每年都有一些初中生在中考之前就离开初中校园，选择进入职业学校继续上学。这些学生一般被称为“春招生”。

6月25日，HOPE学堂举办了第5期月捐沙龙，主题为：那一年，我没有参加中考“。我们邀请了一位没有参与中考即进入中职就读的学生来分享自己的经历，她目前在北京读社会工作专业，喜欢参与公益，同时也是HOPE学堂的月捐人和志愿者。

作为一个陪伴职校师生成长的公益团队，HOPE学堂希望能够通过这档播客，探讨那些与职校师生息息相关的问题。除了关注微信公众号“HOPE学堂”，你还可以在喜马拉雅、小宇宙、苹果播客、网易云音乐、汽水儿等平台上直接搜索“HOPE歪楼”，收听节目并分享你的想法。

【职木成林】是HOPE学堂和高中生Kerry以及其他志愿者共同创办的一个致力于为职校生提供职业规划建议的采访栏目。我们会邀请曾就读于职业学校的群体作为访谈嘉宾，分享自己从中职到工作以来的个人故事，希望他们的职业规划和建议能让现就读于职校的学生从中获得有价值的未来职业发展指导。

第一期采访，我们邀请到了职校毕业后已工作六年的吴楚玲，她向大家分享了自己在学校与工作中成长的历程。

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